A.調(diào)查法
B.觀察法
C.錄像評價(jià)法
D.問卷調(diào)查法
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A.備教材
B.備教法
C.備意外
D.備學(xué)生
A.教學(xué)評價(jià)
B.課堂教學(xué)評價(jià)
C.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
D.學(xué)生評價(jià)
A.課堂教學(xué)質(zhì)量觀
B.走向多元
C.以學(xué)論教
D.教師自評
A.教學(xué)前反思
B.教學(xué)中反思
C.教學(xué)后反思
D.備課反思
A.教學(xué)評價(jià)
B.課堂教學(xué)評價(jià)
C.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
D.學(xué)生評價(jià)
最新試題
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括()
教師在教學(xué)中的三件法寶是()
有效的聽課評課應(yīng)注意什么?
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是()
高校教師的發(fā)展,不是一次教師培訓(xùn)就能完成的,它是一個(gè)終身的過程。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù),它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把游戲引入課堂,讓學(xué)生表演,扮演角色,讓學(xué)生體驗(yàn),以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是()
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理,避免造成進(jìn)一步的影響。
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是()
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是()
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是()