按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）

幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型

（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。

在“我喜愛的玩具”談話活動(dòng)中，教師可以自帶一個(gè)玩具來(lái)引出話題，這是通過（）來(lái)創(chuàng)設(shè)談話情境

以下關(guān)于體育活動(dòng)區(qū)設(shè)置固定器械，說法正確的是（）

以下關(guān)于丙烯顏料的說法正確的是（）

教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。

關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求，正確的是（）

教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)

（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長(zhǎng)，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。