行為目標評價模式以（）為中心。

（）是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時可取。

教育計劃評價的基本原則有（）

“觀賞桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪種目標取向？（）

教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則（）

（）以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。

在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認識自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個方面。

美國學者約瑟夫.托賓運用（）方法對不同文化背景下的學前教育進行研究。

對教師教育觀念進行評價，要更多的采用（）信息搜集方法。

一個班級的學期計劃，通常包括以下內(nèi)容（）