一個人留下的最初印象往往容易形成定勢，即使其本人實際上同這個“第一印象”有很大差距，也難在短時間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應。

通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。

20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。

現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細分析了以下哪些理論（）。

亞當斯的公平理論關注人們怎樣對分配決定測內(nèi)容做出反應，經(jīng)常叫做（）。

人力資源管理帶有鮮明的（）。

員工培訓以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。

人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

對于少數(shù)組織來說，變革才是其生存之道。