單項選擇題下列不屬于德國近代所建立的高等學(xué)校是（）
A.哈勒大學(xué)
B.哥廷根大學(xué)
C.帝國大學(xué)
D.洪堡大學(xué)
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1.單項選擇題可以幫助教師適應(yīng)學(xué)科分化與綜合的需要的知識是（）
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
2.單項選擇題熏陶感染法有多種形式，（）即輔導(dǎo)員以自身和先進(jìn)人物的人格、思想、作風(fēng)、事跡來感染大學(xué)生。
A.人格感染
B.形象感染
C.藝術(shù)熏陶
D.環(huán)境陶冶
3.單項選擇題從哪一時間以來，英國教師的教學(xué)責(zé)任由國家教育和科學(xué)部立法規(guī)定（）
A.19世紀(jì)90年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
4.單項選擇題理論教育法方式多種多樣，常用的是（），即輔導(dǎo)員向大學(xué)生口授科學(xué)理論的教育方法。
A.理論教授法
B.理論講授法
C.實際教授法
D.實踐講授法
5.單項選擇題高等教育行政管理法律關(guān)系權(quán)利義務(wù)具有（）
A.法定性
B.不對等性
C.單方面性
最新試題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項選擇題
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
題型：單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進(jìn)遷移。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。
題型：單項選擇題