行動研究的基本特征是為行動而進行研究，對行動進行研究，并在行動中進行研究。行動研究通常包括三個階段，以下哪項不是這三個階段的其中一個？（）

（）是情感自我管理的本質，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長的決定性因素。

高效能人士可以通過三個習慣，幫助自及達成互相依賴的“公眾成功”階段，以下哪項不是這三個習慣之一？（）

情商由兩位（）心理學家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。

大學生醫(yī)保如何繳費？（）

班主任可以綜合運用促進學生自主學習和個性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學習指導能力。以下哪項不是“五步法”中的內容？（）

2017年1月10日，國務院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將全面提高教育質量作為“十三五”時期教育改革發(fā)展的主題，為提高教育質量方面主要提出五個方面的具體舉措，其中作為突破口的舉措是（）

思維活躍，反應敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風趣，與學生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術風格。

社會實踐活動是學生與社會產生聯(lián)結的重要方式，是學生按照學校培養(yǎng)目標的要求，有計劃、有組織地參與（），參與具體的生產勞動和社會勞動，以了解社會、增長知識，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀。

（）的目標在于引導學生學會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關系，學會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。