A.評(píng)分困難
B.測(cè)試成本高
C.缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)
D.公平性欠佳
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A.簡(jiǎn)短任務(wù)評(píng)價(jià)
B.事件任務(wù)評(píng)價(jià)
C.階段性任務(wù)評(píng)價(jià)
D.持續(xù)性任務(wù)評(píng)價(jià)
A.習(xí)慣
B.態(tài)度
C.人際關(guān)系
D.興趣
A.為教師提供教學(xué)是否有效的反饋
B.幫助學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢(shì)與不足
C.反映學(xué)校的教學(xué)水平
D.幫助國(guó)家選拔人才
A.工作目標(biāo)的培養(yǎng)性
B.工作對(duì)象的復(fù)雜性
C.工作方式的個(gè)體性和工作成果的集體性
D.工作效應(yīng)的內(nèi)隱性和延滯性
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.組織者和管理者
D.心理健康輔導(dǎo)者
最新試題
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）
根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
人的短時(shí)記憶容量為（）。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。