從外延上看，兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）

下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著（）

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。

和、差、積、商這幾個(gè)概念從外延上看是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是（）

對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）