適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

集中思維有利于思維的（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實踐研究屬于（）。

集中思維又稱（）

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

概念的同化一般適用于（）

學(xué)情分析針對是“所授班級學(xué)生”的全體與個體。

教育評價的可行性原則強調(diào)評價應(yīng)具有（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識別叫做（）