A.數(shù)的概念
B.代數(shù)初步知識方面的概念
C.數(shù)的關(guān)系方面的概念
D.運(yùn)算方面的概念
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A.數(shù)學(xué)知識與情感態(tài)度
B.數(shù)學(xué)知識、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
C.發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力
D.數(shù)學(xué)知識與技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力、情感與態(tài)度
A.新授課
B.練習(xí)課
C.復(fù)習(xí)課
D.講評課
A.備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備教學(xué)條件、備教學(xué)方法
B.備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備教學(xué)資源、備教學(xué)活動
C.備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備教學(xué)資源、備教學(xué)方法
D.備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備教學(xué)活動、備教學(xué)條件
A.利用計算機(jī)所進(jìn)行的教學(xué)
B.在計算機(jī)的輔助下完成的教學(xué)活動
C.在計算機(jī)硬件以及軟件的輔助下,教師的教學(xué)活動以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動
D.利用計算機(jī)的各種功能和特性,通過教師、學(xué)生與計算機(jī)的交互活動來實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)
A.布盧姆
B.巴班斯基
C.加涅
D.奧蘇博爾
最新試題
小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是把學(xué)具作為認(rèn)識的()
小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中,置于教材的中心地位的是()
學(xué)情分析針對是“所授班級學(xué)生”的全體與個體。
集中思維有利于思維的()
下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是()
提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是()
概念的同化一般適用于()
第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的?()
教育評價的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)具有()
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著()