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A.期望過高
B.保護(hù)過度
C.功能錯(cuò)位
D.情緒不穩(wěn)
E.方法不當(dāng)
A.認(rèn)知輔導(dǎo)
B.松弛訓(xùn)練
C.自我暗示
D.勞逸結(jié)合
E.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
A.人際關(guān)系
B.相互友誼
C.人際互動(dòng)
D.社會(huì)適應(yīng)
E.改進(jìn)學(xué)生的人際關(guān)系
A.生理所發(fā)生的變化期
B.兒童邁向成年期的一個(gè)過渡時(shí)期
C.或者說是從發(fā)身到發(fā)育成熟的成長(zhǎng)期
D.智力所發(fā)生的變化期
E.學(xué)齡初期到學(xué)齡中期的過渡期
A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知監(jiān)控
最新試題
簡(jiǎn)述影響中小學(xué)生心理健康的主要因素。
學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有:()、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)的基本情況。
簡(jiǎn)述小學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。
人的心理素質(zhì)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過程,因此,我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒()型曲線關(guān)系。
你是如何理解情感反應(yīng)在傾聽過程重要性。
林崇德提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)有哪些。
結(jié)合實(shí)際工作,談?wù)勅绾渭訌?qiáng)小學(xué)生意志輔導(dǎo)。
結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)生心理健康教育工作。
簡(jiǎn)述發(fā)展性咨詢的特點(diǎn)。