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A.教育行政部門加強了對心理健康教育的組織領導
B.各地積極開展了形式多樣的心理健康教育活動
C.加強了心理健康教育工作的師資隊伍建設
D.注重進行心理健康教育的理論研究

A.《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》
B.“普通學校教育大綱”
C.《關于加強中中學心理健康教育的若干意見》
D.《中中學心理健康教育指導綱要》

A.心理健康教育工作者資格認定的職業(yè)化、高學歷化取向
B.心理健康教育內容的綜合化、途徑的多樣化與整合化取向
C.心理健康教育工作者培養(yǎng)的專業(yè)化、實踐化與研究化取向
D.心理健康教育的國家化與民族化取向

A.專家隊伍擴大，政府投入增多
B.人才培養(yǎng)加快，資格要求提高
C.服務領域廣泛，工作任務加大
D.專業(yè)組織機構成立，學術期刊創(chuàng)辦，學術研究加強

A.心理衛(wèi)生
B.心理測量
C.心理咨詢
D.職業(yè)指導

A.體現(xiàn)素質教育的總體精神
B.兼顧社會和個人需求
C.立足當前又面
D.促進個性的充分和諧發(fā)展

A.提高全體學生的心理素質
B.充分開發(fā)學生的潛能
C.培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質
D.促進學生人格的健全發(fā)展

A.防治心理疾病，增進心理健康
B.優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展
C.開發(fā)心理潛能，達到自我實
D.治療精神疾病，提高全民素質

A.防治心理疾病，增進心理健康
B.培養(yǎng)心理素質，促進全面發(fā)展
C.開發(fā)心理潛能，達到自我實現(xiàn)
D.治療精神疾病，提高全民素質

A.防治心理疾病，增進心理健康
B.優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展
C.開發(fā)心理潛能，達到自我實現(xiàn)
D.治療精神疾病，提高全民素質