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A.注意為學(xué)員提供具有心理安全感的環(huán)境
B.除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意
C.不理睬學(xué)生的非語言行為，以維持課堂紀律
D.對不愿意參與課堂活動的學(xué)員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與
E.講授過程注意觀察學(xué)生的面部表情

A.給學(xué)生在實習(xí)期間提供一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B.幫助學(xué)生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析
C.使學(xué)生明確病人的護理問題及所應(yīng)采取的護理措施
D.幫助學(xué)生明確本次實習(xí)目標，給學(xué)生反思的機會及分享學(xué)習(xí)收獲
E.可隨時了解學(xué)生的問題，并給予及時的解答