A.借助實物與模型,教師可實施展示、演示等教學手段
B.實物能最直觀地呈現(xiàn)其本身的特性,幫助學習者弄清和加深印象
C.有時要獲得實物媒體需要花費很大的代價
D.教師可以根據(jù)教學需要用模型突出實物的某些性質(zhì)
E.上課時將實物或模型擺放在顯眼位置吸引學生的注意力
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A.目的性
B.動態(tài)性
C.同一性
D.功效性
E.趣味性
A.討論前教師要確定討論的問題
B.討論以10人-15人一組比較合適
C.討論題應(yīng)是具有爭議或需要探索的問題
D.教師要注意觀察討論情況
E.討論結(jié)束,教師要總結(jié)闡明觀點
A.討論法
B.實驗法
C.練習法
D.讀書指導(dǎo)法
E.實習作業(yè)法
A.演示法是護理教學中最常用的一種教學方法
B.講述法主要解決“為什么”的問題
C.講解法主要解決“是什么”的問題
D.講演法兼有“述”和“解”的作用
E.實驗法是由教師進行示范操作的一種教學方法
A.不參照教材描述心臟的結(jié)構(gòu)
B.能寫出肺循環(huán)的全過程
C.能說出心臟瓣膜的名稱
D.不參照教材敘述心臟的功能
E.讓學生說出心臟的血管分布
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
護理學課程標準的結(jié)構(gòu)包括()
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
撰寫和出版的《課程與教學的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是()。
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有()
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時,其中有一條寫道:幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
護理教育中思想品德教育的核心是()
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。