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A.正確認(rèn)識(shí)孩子的病情
B.運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)的訓(xùn)練
C.培養(yǎng)孩子的自立精神
D.交流能力的訓(xùn)練
A.聽(tīng)覺(jué)受到嚴(yán)重的限制，其他感知覺(jué)起到代償作用
B.語(yǔ)言交流遇到障礙
C.個(gè)性受到一定的影響
D.學(xué)習(xí)與正常兒童有很大的差異
A.建立良好的作息制度
B.細(xì)致人微，教給方法
C.增強(qiáng)教育過(guò)程的趣味性
D.及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化良好行為
A.抽象思維開(kāi)始萌芽
B.好學(xué)、好問(wèn)，好動(dòng)腦
C.語(yǔ)言的社會(huì)化水平提高
D.自我調(diào)節(jié)能力逐步增強(qiáng)
最新試題
19個(gè)月后的嬰兒，飲食可按四餐制，即早餐、中餐、點(diǎn)心和晚餐。
嬰幼兒家庭教育的主要責(zé)任在于（）。
早教課中的受教育主體應(yīng)該是（）。
重度智力障礙兒童即使至成人階段后也只相當(dāng)于（）正常兒童的智力水平。
對(duì)嬰幼兒進(jìn)行家庭教養(yǎng)時(shí)，只需關(guān)注他們的生理需求，無(wú)需關(guān)注心理需求。
幼兒第一個(gè)獨(dú)立期一般在幾歲？（）
嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的形式日益（）。
當(dāng)非獨(dú)生子女家庭中出現(xiàn)“爭(zhēng)寵”行為時(shí)，父母應(yīng)該冷處理。
簡(jiǎn)述19-24個(gè)月嬰兒生活自理能力培養(yǎng)的要求。
孤獨(dú)癥兒童在和別人交往過(guò)程中，回避目光接觸，會(huì)用暴力的形式將同伴的玩具搶過(guò)來(lái)，而不會(huì)有禮貌地詢問(wèn)同伴是否愿意；可能會(huì)去推搡同伴，表達(dá)自己喜歡和這個(gè)同伴交朋友，這屬于（）。