分離焦慮是一種普遍性的心理現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)6-8個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)到（）個(gè)月時(shí)達(dá)到了頂峰。

父母在養(yǎng)育分配上更多地投入于第二胎而忽視第一胎，這容易引發(fā)第一胎兒童做出一系列的消極反應(yīng)，其中包括嫉妒、抵觸、敵意等消極的行為。

以下哪項(xiàng)不利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展？（）

嬰幼兒家庭教育的主要責(zé)任在于（）。

基于嬰兒的發(fā)育需要，如果母親的乳汁分泌是充足的，優(yōu)先考慮母乳喂養(yǎng)。

與家庭穩(wěn)定的幼兒相比，來(lái)自單親家庭的幼兒更容易受到語(yǔ)言缺陷的困擾。

19個(gè)月后的嬰兒，飲食可按四餐制，即早餐、中餐、點(diǎn)心和晚餐。

簡(jiǎn)述“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒家庭教育”的不足。

早教課中的受教育主體應(yīng)該是（）。

在重組家庭中，繼父（母）對(duì)繼子女視如己出，公平對(duì)待所有子女，才能獲得嬰幼兒的尊重和信任。