蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關于教育本質(zhì)的基本觀點。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。

教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。