A.包容”說
B.經(jīng)驗活動”說
C.科目進程”說
D.媒體”說
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A.地方課程開發(fā)
B.國家課程開發(fā)
C.師本課程開發(fā)
D.校本課程開發(fā)
A.自中而上策略
B.自上而下策略
C.自中而下策略
D.自下而上策略
A.實施
B.準備
C.總結(jié)
D.反饋
A.學(xué)生的錯誤
B.生活經(jīng)驗
C.興趣與愛好
D.思維差異
A.教學(xué)過程設(shè)計
B.教學(xué)實施設(shè)計
C.教學(xué)目標設(shè)計
D.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
最新試題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）