單項(xiàng)選擇題《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中反對教師千篇一律的訓(xùn)練，那是在倡導(dǎo)（）
A.個別化現(xiàn)象
B.個性化表現(xiàn)
C.興趣培養(yǎng)
D.給予幼兒不同的體驗(yàn)
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1.單項(xiàng)選擇題《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》鼓勵的是幼兒（）和（）基礎(chǔ)上的自發(fā)模仿，這種模仿是個性化的，而用范畫來讓所有幼兒進(jìn)行相同的臨摹，這種被動的模仿對幼兒的自我表現(xiàn)意義不大。
A.實(shí)踐、興趣
B.感受、體驗(yàn)
C.嘗試、感知
D.興趣、體驗(yàn)
2.單項(xiàng)選擇題在藝術(shù)活動中，要把兒童的（）和兒童對審美對象的感知能力、想象能力和審美感受能力的培養(yǎng)放在核心的地位。
A.審美感受與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
B.意識的培養(yǎng)
C.創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
D.能力的培養(yǎng)
3.單項(xiàng)選擇題發(fā)揮創(chuàng)造性的前提是（）
A.寬松的心理環(huán)境
B.豐富的物質(zhì)材料環(huán)境
C.尊重幼兒的個性
D.尊重幼兒自發(fā)的、有個性的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造
4.單項(xiàng)選擇題幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)該順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，始終把幼兒的（）、（）的尊重放在首位。
A.個性、情感
B.感知、體驗(yàn)
C.感受、情緒
D.想象、情趣
5.單項(xiàng)選擇題兒童的審美經(jīng)驗(yàn)是在（）與闡釋的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)和豐富的。
A.對美的感受
B.審美感受
C.審美體驗(yàn)
D.嘗試
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教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。
題型：單項(xiàng)選擇題
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。
題型：單項(xiàng)選擇題
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。
題型：單項(xiàng)選擇題
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動。
題型：單項(xiàng)選擇題
3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。
題型：單項(xiàng)選擇題
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。
題型：單項(xiàng)選擇題