單項選擇題既讓環(huán)境好轉,又讓經(jīng)濟同時得到發(fā)展,這是一道棘手的選擇題,要做好選擇,我們應()。

A.通過實踐來推翻和發(fā)展真理性認識
B.從科學理念出發(fā)正確地認識世界和改造世界
C.尊重不同人們作出的不同價值選擇
D.把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來


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3.單項選擇題《個人所得稅法修正案》將子女的教育支出、大病醫(yī)療支出、住房利息、老人贍養(yǎng)支出等與人民群眾生活密切相關的支出列入專項附加扣除,這有利于()。

A.實現(xiàn)勞動報酬與勞動生產(chǎn)率提高同步
B.通過初次分配調節(jié)人們的收入差距
C.保證國家財政收入的穩(wěn)步增長
D.增加相應納稅人的當前可支配收入

4.單項選擇題為適應人民幣流通使用發(fā)展變化,我國將發(fā)行2019年版第五套人民幣,涉及50元、20元等面值。在保持主圖案等要素不變的前提下,對票面效果、防偽特征等進行調整,以提高防偽能力和印制質量。對此理解正確的是()。

A.國家可以規(guī)定紙幣的面值和購買力
B.發(fā)行新版紙幣可以有效防止通貨膨脹
C.新版紙幣發(fā)行將提高貨幣流通速度
D.發(fā)行新版紙幣能更好維護人民幣信譽

最新試題

2019年7月,良渚古城遺址申遺成功。至此,中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達5處,位居世界第一。申遺成功后,游客可通過預約進入良渚古城遺址公園,一睹中國新石器時代早期區(qū)域城市文明。良渚古城遺址()。①是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱②對于研究人類文明的演進具有重要意義③其獨特的藝術成就蘊含著中華民族的智慧④佐證了世界人民對中華文化的認同感和歸屬感

題型:單項選擇題

“復興號”在研發(fā)過程中,擺脫了對引進的法國、日本、德國技術平臺的依賴,首次實現(xiàn)了動車組牽引、制動、網(wǎng)絡控制系統(tǒng)的全面自主化,各項指標達到世界先進水平。2017年9月,“復興號”動車組在京滬高鐵率先實現(xiàn)350公里時速運營,為世界高速鐵路商業(yè)運營樹立了新的標桿?!皬团d號”的成功運營從哲學上看表明()。①樹立創(chuàng)新意識是正確解決矛盾的關鍵②高鐵技術的創(chuàng)新離不開對外國技術的“揚棄”③科技創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導④掌握高鐵核心技術需對既有理論和實踐加以突破

題型:單項選擇題

在“中國網(wǎng)事感動2018”年度頒獎典禮上,10位“草根”的那份信仰、善良、堅守、情懷和擔當,對中華傳統(tǒng)美德的弘揚,獲億萬網(wǎng)民的點贊。開展這一活動旨在()。①充分發(fā)揮道德模范在精神文明建設中的榜樣作用②傳遞正能量,徹底消除落后文化和腐朽文化的不良影響③弘揚主旋律,倡導人們踐行社會主義核心價值觀④宣傳中華傳統(tǒng)文化,堅持多元化的道德價值取向

題型:單項選擇題

當前,一些學習類APP在“科技改變學習”的“動人”理念下,在某些角落中也隱匿著“垃圾”,對青少年的成長產(chǎn)生不利影響,為此社會呼吁給學習類APP“去污除垢”。這一呼吁的文化生活依據(jù)是()。

題型:單項選擇題

“生存還是毀滅,這是一道永恒的選擇題。以至于到最后,我們成為什么樣的人,可能不在于我們的能力,而在于我們的選擇,選擇無處不在?!泵鎸θ松缆罚覀儜ǎ?。①做出理性判斷,科學選擇②超越自身能力,敢于選擇③突破條件制約,大膽選擇④把握時代脈搏,主動選擇

題型:單項選擇題

既讓環(huán)境好轉,又讓經(jīng)濟同時得到發(fā)展,這是一道棘手的選擇題,要做好選擇,我們應()。

題型:單項選擇題

某地開展面向中小學生的“雛鷹建言行動”。幾年來,學生圍繞“環(huán)境保護”“中醫(yī)藥文化”等20多個主題開展探究,形成5萬余條建言,不少被人大代表納入提案帶上兩會,交政府相關部門辦理實施。這體現(xiàn)了中學生()。①通過人大代表聯(lián)系群眾制度,行使基本政治權利②有序政治參與,提升社會責任意識③履行政治義務,堅持了個人利益與國家利益相結合的原則④參與社會公共事務的管理,體驗協(xié)商民主的價值

題型:單項選擇題

《尚書?洪苑》認為,水、火、木、金、土是世界的本原。這一觀點屬于()。

題型:單項選擇題

結合材料二,運用辯證否定觀的知識,分析你對該專家觀點的理解。

題型:問答題

.時代是思想之母。新時代中國特色社會主義思想是在當代中國的歷史性實踐中生成的,具有典型的內生性特質和鮮明的時代色彩,體現(xiàn)了中國特色社會主義進入新時代的時代邏輯及其本質特征。材料蘊含的哲理是()。①真理在發(fā)展過程中不斷地超越自身②認識的真理性需要經(jīng)受實踐的檢驗③真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一④認識受到認識對象本質暴露程度的制約

題型:單項選擇題