A.分享交流經(jīng)驗(yàn)
B.控制交流經(jīng)驗(yàn)
C.提升交流經(jīng)驗(yàn)
D.整理交流經(jīng)驗(yàn)
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A.發(fā)現(xiàn)
B.讀懂
C.臆斷
D.欣賞
A.經(jīng)驗(yàn)支持
B.心理支持
C.環(huán)境支持
D.替代支持
A.重視集體教育,忽視個(gè)別差異
B.注重教師在游戲中給予兒童適時(shí)支持
C.注重追求結(jié)果,輕視過程體驗(yàn)
D.重視經(jīng)驗(yàn)?zāi)7?,輕視兒童探索和發(fā)現(xiàn)
A.課程游戲化
B.活動(dòng)區(qū)游戲
C.區(qū)域自主化
D.生活游戲化
A.“導(dǎo)演者”
B.“領(lǐng)導(dǎo)者”
C.“合作者”
D.“教育者”
最新試題
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、()構(gòu)造游戲、()游戲、()結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括:簡易的舞臺(tái)和()、()與道具。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的(),擴(kuò)大其注意的范圍,發(fā)展有意注意,提高注意的()和轉(zhuǎn)移的能力。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為(),和被()或被()的各種行為的規(guī)定。
角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對(duì)所使用的材料的()、對(duì)游戲動(dòng)作和()的假想,以及()于游戲中的規(guī)則。
聽覺游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的(),設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的()經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
體育游戲也稱()游戲或()游戲。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去,要求幼兒根據(jù)平時(shí)的()經(jīng)驗(yàn),利用()想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲,要根據(jù)訓(xùn)練的()和幼兒()發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì);控制好智力游戲的()是關(guān)鍵。
幼兒通過不同區(qū)域興奮的()來解除疲勞,對(duì)幼兒來說游離于活動(dòng)的()意味著必須付出更大的努力。