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A.重視集體教育，忽視個(gè)別差異
B.注重教師在游戲中給予兒童適時(shí)支持
C.注重追求結(jié)果，輕視過(guò)程體驗(yàn)
D.重視經(jīng)驗(yàn)?zāi)７?，輕視兒童探索和發(fā)現(xiàn)

A.課程游戲化
B.活動(dòng)區(qū)游戲
C.區(qū)域自主化
D.生活游戲化

A.“導(dǎo)演者”
B.“領(lǐng)導(dǎo)者”
C.“合作者”
D.“教育者”

A.語(yǔ)言
B.體育
C.圖畫手工
D.音樂(lè)

A.不是以游戲取代課程
B.游戲不是改裝的教學(xué)活動(dòng)
C.讓幼兒隨心所欲地自由玩耍
D.游戲不是附加的娛樂(lè)活動(dòng)

A.改革開(kāi)放后
B.幼稚園
C.蒙養(yǎng)院
D.“全盤蘇化”

A.場(chǎng)依存型
B.沖動(dòng)型
C.敏感型
D.場(chǎng)獨(dú)立型

A.空間密度影響游戲的行為
B.空間安排影響游戲的質(zhì)量
C.場(chǎng)地類型影響游戲的內(nèi)容
D.游戲時(shí)間影響游戲的水平

A.小游戲
B.角色游戲
C.大游戲
D.規(guī)則游戲

A.游戲是松弛、恢復(fù)精力的一種方式
B.兒童游戲隨著認(rèn)知水平的發(fā)展而出現(xiàn)相應(yīng)的發(fā)展階段
C.兒童與成人的交往，對(duì)游戲的發(fā)生、發(fā)展起決定作用
D.游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演