多項選擇題傳播過程中的意義包括()。
A.傳播者的意義
B.受傳者的意義
C.符號的意義
D.情境意義
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1.單項選擇題關(guān)于意義的陳述,不正確的是()。
A.人對自然或社會事物的認識
B.人為對象事物賦予的含義
C.以符號形式傳遞和交流的精神內(nèi)容
D.是絕對精神的產(chǎn)物
2.多項選擇題屬于符號的功能的選項有()。
A.表述和說明
B.傳達功能
C.思考功能
D.信息功能
3.單項選擇題非語言符號的三種類型中,更具有獨立性和能動性的是()。
A.語言符號的伴生符
B.體態(tài)符號
C.物化、活動化、程式化、儀式化的符號
4.多項選擇題電子傳播對于體外化信息系統(tǒng)的促進,表現(xiàn)有()。
A.形成體外化的文字傳播系統(tǒng)
B.形成體外化的聲音信息系統(tǒng)
C.形成體外化的影像信息系統(tǒng)
D.形成體外化的媒介工具系統(tǒng)
5.多項選擇題關(guān)于語言與思維關(guān)系的表述,正確選項有()。
A.語言是交際的工具
B.語言是思維的工具
C.思維就是內(nèi)向操作語言
D.思維有形象思維、抽象思維之分
最新試題
下列媒介中,屬于時間偏向的媒介包括()
題型:多項選擇題
從傳媒發(fā)展的角度看,人類傳播大致經(jīng)歷了五個階段,其中第三階段是()
題型:單項選擇題
進行新聞批評的關(guān)鍵是()
題型:單項選擇題
西方新聞界認為,防止出現(xiàn)惡劣政府的必要條件是讓受眾(公民)擁有()
題型:單項選擇題
霍爾認為,觀眾對于同一個電視節(jié)目可能存在三種解碼立場。其中電視制作者希望看到的是()
題型:單項選擇題
媒介融合中的“合作分類模式”起源于()
題型:單項選擇題
“觀展/表演”理論認為,更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是()
題型:單項選擇題
傳播學(xué)在歐洲起源時深受兩門學(xué)科的影響,這兩門學(xué)科是社會學(xué)和()
題型:單項選擇題
大眾傳播效果研究的第三階段,屬于()
題型:單項選擇題
人的“自我反思”行為在傳播學(xué)上稱為()傳播。
題型:填空題