A.心理健康篩查
B.心理健康教育
C.學校心理輔導和咨詢
D.心理素質(zhì)訓練
E.建構(gòu)社會支持體系
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A.疑病癥
B.抑郁癥
C.驚恐障礙
D.焦慮癥
A.他有社交恐懼
B.他有抑郁癥
C.他有回避型人格障礙
D.他對此有點焦慮情緒
A.很開朗，并不是真的抑郁
B.雖然抑郁，但是應該很快會恢復過來
C.和別的抑郁癥一樣，反而更不能忽視
D.應該多參加一些活動就會自然好了
A.和她一起找老師理論
B.告訴她忘記這件事，不要太介意
C.和她一起去酒吧”借酒消愁”
D.和她聊天了解情況，有需要可以建議她與輔導員或心理咨詢老師聯(lián)系
A.認為她一定有抑郁癥，不和她交往
B.認為她平時都很開心的，她只是開開玩笑而已
C.先關(guān)心問詢，了解情況
D.把她的情況和其他別的同學分享
最新試題
大學生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應，這些反應不包括（）。
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。
壓力反應的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
（）在表情達意時具有世界通用性，跨文化存在。
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）