A.了解培訓(xùn)目標(biāo)。
B.有效應(yīng)對不同的培訓(xùn)學(xué)員，因材施教。
C.培訓(xùn)與開發(fā)和學(xué)習(xí)的基本理論的培訓(xùn)，了解成年人學(xué)習(xí)的特點：互動，結(jié)合工作和生活實際，切實提高工作技能。
D.現(xiàn)在崗位所欠缺的知識和技能
E.學(xué)會對整個培訓(xùn)過程進行計劃。
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A.確定培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)計劃的組織實施
C.制定培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化（遷移）
E.培訓(xùn)效果評估
A.一天結(jié)束時
B.課程結(jié)束后6個月到一年
C.課程結(jié)束時或結(jié)束后幾周之內(nèi)
D.課程結(jié)束后3-6個月
E.每一部分內(nèi)容結(jié)束時
A.活動-反思-發(fā)表-理論-應(yīng)用-活動
B.活動-發(fā)表-反思-理論-應(yīng)用-活動
C.活動-發(fā)表-理論-反思-應(yīng)用-活動
D.活動-反思-理論-發(fā)表-應(yīng)用-活動
A.避免失敗者傾向于選擇非常困難的任務(wù)
B.避免失敗者傾向于選擇非常容易的任務(wù)
C.成就動機可以使人在行為上表現(xiàn)出兩種傾向：其一是力求成功；其二是避免失敗。
D.追求成功者旨在獲得成功，傾向于選擇非常容易的任務(wù)。
A.狗
B.鈴聲
C.分泌唾液
D.食物
最新試題
成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）
培訓(xùn)費用因素不能夠影響到培訓(xùn)時間的安排。
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）
強調(diào)個人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動性，組織通過幫助個人評估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價值觀、機會等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個比較現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實現(xiàn)它。這描述的是以下哪個概念？（）
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
巴甫洛夫的狗的實驗中，條件刺激是（）