A.結(jié)論
B.摘要
C.正文
D.題目
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A.語句太冗長
B.沒有較好地避免社會認(rèn)可效應(yīng)
C.違背價值中立原則
D.語義表述不清楚
A.教育實驗法
B.教育觀察法
C.教育調(diào)查法
D.質(zhì)性研究方法
A.中學(xué)生、思維能
B.思維能力訓(xùn)練課程、智能水平
C.思維能力、中學(xué)生
D.智能水平、思維能力訓(xùn)練課程
A.能夠獲得觀察對象的活動或變化規(guī)律
B.所獲得資料自然、真實、直觀,可靠性高
C.需要觀察者有較高的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力
D.對結(jié)果的解釋比較客觀、真實、可靠
A.標(biāo)題、前言、正文、討論或結(jié)論、引文注釋或參考文獻(xiàn)
B.前言、正文、附錄
C.題目、前言、引文注釋或參考文獻(xiàn)、附錄
D.前言、正文、討論或結(jié)論、引文或參考文獻(xiàn)、附錄
最新試題
嬰兒研究中,為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究,研究者常采用一些方法與措施,下列說法錯誤的是()。
兒童的社會化,即兒童不斷地適應(yīng)社會,從生物實體向社會實體過渡的過程。
社會測量技術(shù)主要測量兒童的同伴關(guān)系,包括提名法、配對比較法和()。
多因素實驗設(shè)計,即在研究過程中同時操縱()自變量,以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響,以及各變量間的交互作用和綜合影響。
選題最重要的標(biāo)準(zhǔn)是有價值、有新意。
條件反射法中最簡單的方式是()。
()是嬰兒出生時就具備的品質(zhì),而且是每一個嬰兒必備的生存條件。
在研究兒童個性與性格問題時,鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限,研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時出現(xiàn)在一個研究中。
嬰兒研究中,獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說,更重要的問題在于()。