判斷題現(xiàn)在幼兒園課程中,常見的課程內(nèi)容組織方式是以學科為中心和以兒童為中心兩種。
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主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為,()使用了科學活動中使用的材料,兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料,以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
題型:單項選擇題
()導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。
題型:單項選擇題
傾向于從計劃的維度來定義課程,這種觀點是認為()。
題型:單項選擇題
以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)?()
題型:單項選擇題
()是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動,旨在答復兒童提出的問題,以兒童的興趣為導向。
題型:單項選擇題
()提出應當把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。
題型:單項選擇題
海伊斯科普課程始于(),當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。
題型:單項選擇題
英國課程論專家()將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。
題型:單項選擇題
()指評價的方法和手段應廣泛和多樣。
題型:單項選擇題
()的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。
題型:單項選擇題