下列屬于模仿象征性動作的是（）。

3--4歲幼兒語言教育的重點在于進行（）教育。

能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是（）幼兒。

幼兒園教育活動的五大領域并不是孤立的，而是（）的，我們在設計幼兒園語言教育活動時要考慮到領域的整合。

說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進行的說課是（）。

連續(xù)看電視等不超過15分鐘的是（）幼兒。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導向出發(fā)，堅持評教與評學相結合。

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

養(yǎng)成良好的生活習慣對于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。