A.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)
B.信息化教學(xué)注重采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”的學(xué)習(xí)方式
C.信息化教學(xué)中不需要使用教材等傳統(tǒng)媒體
D.信息化教學(xué)中,多采用面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)方式
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A.虛擬仿真系統(tǒng)
B.微課
C.網(wǎng)絡(luò)課程
D.教育游戲
E.教學(xué)案例
A.邏輯清晰原則
B.簡潔即美原則
C.可視化原則
A.教學(xué)媒體
B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持環(huán)境
C.教學(xué)資源
D.多媒體課件
A.學(xué)習(xí)自主化
B.資源全球化
C.管理自動(dòng)化
D.環(huán)境虛擬化
E.活動(dòng)合作化
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段。
教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的()。
以下不屬于評(píng)價(jià)微課教學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的一項(xiàng)是()
從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素:()。
關(guān)于試卷的區(qū)分度,下面說法不正確的是()
評(píng)價(jià)一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有()
學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面:()。
學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。
在Excel中,計(jì)算成績的排名,其方法是()
教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致。