A.目標(biāo)確定與開展調(diào)查分析階段
B.進(jìn)行人力資源供求分析階段
C.制定相應(yīng)業(yè)務(wù)計(jì)劃及有關(guān)人事政策和對策階段
D.實(shí)施人力資源規(guī)劃并進(jìn)行實(shí)施效果評估和信息反饋
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A.按崗擇優(yōu)原則
B.平等競爭原則
C.德才并舉原則
D.法治原則
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退或冷處理
D.懲罰
A.招聘廣告
B.校園招聘
C.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)
D.人事檔案
A.公益性
B.復(fù)雜性
C.法制性
D.易量化
A.配對比較法
B.直接排序法
C.因素比較法
D.行為觀察法
最新試題
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面,它們是()。
員工培訓(xùn)以人為中心,目的是傳授知識,提高員工的一般文化水平和社會道德水平。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
敏感性原則又稱為()。
遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素()。
在行為科學(xué)發(fā)展階段,產(chǎn)生了許多影響較大的理論,以下屬于這一時(shí)的理論有()。
人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的()
對于少數(shù)組織來說,變革才是其生存之道。
通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析,找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個(gè)不同點(diǎn),使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是()。