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A.在全班上課的基礎(chǔ)上開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，班級(jí)仍然保留。
B.小組是臨時(shí)性的，主要為具體活動(dòng)而組建，期限一般為幾周或一個(gè)學(xué)期。
C.各小組的人員也不固定，主要根據(jù)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分，一般以2-6人為一組。
D.小組成員在學(xué)習(xí)成績或活動(dòng)能力上并不“同質(zhì)”，一般是把程度不同的幾個(gè)人安排在一組，便于互相交流，互相促進(jìn)，擴(kuò)大教育能量。
E.小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行討論、總結(jié)，并向教師匯報(bào)。
F.由教師設(shè)計(jì)并組織小組學(xué)習(xí)，并經(jīng)常深入各小組進(jìn)行指導(dǎo)和督促，隨時(shí)解決小組中遇到的問題。
最新試題
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時(shí)代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
一個(gè)小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對(duì)應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對(duì)數(shù)學(xué)（）的階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。