A.在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，揭示了新的教育規(guī)律、原則和特點(diǎn)等，提出了新的教育理論或方法、技術(shù)
B.發(fā)現(xiàn)教育過程中的新事實(shí)，提出新觀點(diǎn)、新見解，或是對(duì)原有事實(shí)做出新的解釋
C.對(duì)教育中出現(xiàn)過的問題不需要解決
D.通過教育實(shí)踐，對(duì)原有的教育理論提供新的例證、補(bǔ)充和修改
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A.問題提出
B.文獻(xiàn)評(píng)述
C.目的與假設(shè)
D.重要名詞詮釋
A.數(shù)據(jù)編輯窗口
B.輸出窗口
C.句法窗口
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A.兩列數(shù)據(jù)都是比較數(shù)據(jù)
B.兩列數(shù)據(jù)都是測(cè)量數(shù)據(jù)
C.兩數(shù)據(jù)分布都是正態(tài)的
D.兩變量的關(guān)系是線性的
A.收集資料
B.綜合資料
C.整理資料
D.分析資料
最新試題
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。