A.按鈕交互
B.目標區(qū)域交互
C.熱區(qū)
D.文本交互
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.循環(huán)
B.在終點停止
C.到上一終點
D.以上都不對
A.交互圖標
B.計算圖標
C.擦除圖標
D.顯示圖標
A.基于圖標的創(chuàng)作工具
B.基于描述語言或描述符號的創(chuàng)作工具
C.基于時間序列的創(chuàng)作工具
D.基于編程語言的創(chuàng)作工具
A.“R”
B.“S”
C.“M”
D.以上都不對
A.介紹型導言
B.注釋型導言
C.信息獲取型導言
D.序言型導言
最新試題
從課件在教學或?qū)W習中作用和承擔的任務來看,包括哪幾種類型?()
若形狀補間動畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線,說明補間沒有成功,主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對象。
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。
在Flash CS5中導入視頻時,可以有選擇地導入需要的視頻片段。此外,還可以對視頻畫面進行裁剪。
Flash CS5針對不同用途為用戶提供了6種模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
制作遮罩動畫過程中,遮罩層中的對象經(jīng)常會擋住下層的對象,影響視線,此時可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕,使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。
選擇“控制”>“測試影片”>“測試”菜單,或者按快捷鍵【Ctrl+空格鍵】可以測試課件效果。
若要為課件添加背景音樂,可將聲音的同步選項設為“事件”。
地理課上,老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
在繪制圖形或制作動畫時,通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件,但不能先創(chuàng)建元件,再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。