A.培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)代化經濟建設和社會進步需要的應用型高素質人才
B.開展與社會需求密切相關的各類高等職業(yè)技能培訓
C.探索和創(chuàng)新高等職業(yè)教育教學模式
D.引領行業(yè)發(fā)展方向,促進行業(yè)技術進步和轉型升級
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A.拓寬學生的知識視野,增強綜合素質
B.提高學生的職業(yè)技能和創(chuàng)新意識
C.推廣新技術、新工藝、新材料等先進經驗
D.選拔優(yōu)秀人才并授予職業(yè)資格證書
A.依法合規(guī)操行,確保培訓質量
B.以學生就業(yè)為唯一目的
C.以贏利為主要目的
D.不違反社會公德和職業(yè)道德
A.具有獨立法人資格
B.具有從事職業(yè)技能鑒定的相關工作經驗和技術能力
C.在規(guī)定的區(qū)域內設有鑒定機構或鑒定點
D.有完備的鑒定設施和設備,以及符合鑒定需要的技術人員和管理人員
E.具有專業(yè)的鑒定師資,其中必須有高級職稱、高級技師或者其他相應職業(yè)資格
F.具備從事職業(yè)技能鑒定的經費和物質保障
A.遵守學校規(guī)章制度
B.認真學習知識和技能,完成學業(yè)任務
C.維護職業(yè)院校的聲譽和形象
D.尊重師長,團結同學,互相關心、幫助
E.熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則和道德底線
A.學歷層次
B.辦學類型
C.專業(yè)設置
D.招生對象
E.辦學規(guī)模
最新試題
職業(yè)教育教學設計實質上是一個教學準備的過程,教學準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是()
產教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本()。
歐洲于2010年發(fā)起的(),旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓實施兩年一周期的審查與評估,統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關于職業(yè)教育的法令。
據(jù)職業(yè)教育教學的特點,當前職業(yè)教育教學方法的主導思想是()。
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是()。
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
現(xiàn)代學徒制中校企合作是前提,()是核心。
職業(yè)教育學以()為研究對象。