（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，可以保證活動順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。

（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。