承認(rèn)自己無(wú)能，心存恐懼的同時(shí)，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢(shì)的人或群體，兒童應(yīng)對(duì)外界的這一手段是（）。

下列為知覺(jué)發(fā)展的過(guò)濾機(jī)制的實(shí)力是（）

下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。

研究者在以自己的觀點(diǎn)解釋事實(shí)時(shí)往往受（）因素的影響。

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）。

人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有（）

能作出有力的決策，評(píng)估當(dāng)前局勢(shì)、回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)各種活動(dòng)結(jié)果的是（）。