單項(xiàng)選擇題韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表通過對(duì)()歲的兒童編制的測試題來衡量兒童各方面的能力,從而獲得兒童多方面智能水平的信息。
A.4~6.5
B.2~4.5
C.1~6.5
D.6.5~8
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1.單項(xiàng)選擇題()不包含任何語言、文字方面的內(nèi)容,對(duì)兒童的文化要求較低,便于在不同國籍、民族和人群之間進(jìn)行比較。
A.繪人測試
B.發(fā)育單項(xiàng)篩查
C.綜合發(fā)育篩查
D.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表
2.單項(xiàng)選擇題“腦功能輕微失調(diào)癥”即(),是一種常見的兒童行為異常問題。
A.呆小癥
B.多動(dòng)癥
C.癡呆癥
D.弱智
3.單項(xiàng)選擇題年齡越小的兒童,越容易對(duì)()產(chǎn)生恐懼。
A.抽象事物
B.具體事物
C.抽象概念
D.特定行為
4.單項(xiàng)選擇題兒童心理衛(wèi)生問題中的“焦慮”屬于()。
A.品行問題
B.情緒問題
C.學(xué)業(yè)問題
D.不良習(xí)慣問題
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童語言的發(fā)展規(guī)律是()。
A.先理解后表達(dá),先學(xué)會(huì)發(fā)語音而后會(huì)應(yīng)用詞和句
B.先表達(dá)后理解,先學(xué)會(huì)發(fā)語音而后會(huì)應(yīng)用詞和句
C.先理解后表達(dá),先學(xué)會(huì)應(yīng)用詞和句而后會(huì)發(fā)語音
D.先表達(dá)后理解,先學(xué)會(huì)應(yīng)用詞和句而后會(huì)發(fā)語音
最新試題
幼兒安全教育應(yīng)從()與行為兩方面入手。
題型:單項(xiàng)選擇題
判斷幼兒是否處于安靜狀態(tài),測量脈搏需要測連續(xù)3次()的脈搏數(shù)。
題型:單項(xiàng)選擇題
急性結(jié)膜炎患者洗手時(shí)需用()
題型:單項(xiàng)選擇題
下面關(guān)于預(yù)防動(dòng)物傷害的措施中,表述不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
異食癖幼兒可能跟()疾病相關(guān)。
題型:單項(xiàng)選擇題
眼內(nèi)異物不能()。
題型:單項(xiàng)選擇題
關(guān)于食品、藥品安全教育不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
手足口病是由()病毒感染所引起的傳染病。
題型:單項(xiàng)選擇題
對(duì)幼兒進(jìn)行全日健康觀察的目的是為了做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
題型:判斷題
教師在()過程中要注意培養(yǎng)幼兒正確的坐立行走、繪畫、閱讀及握筆的正確姿勢。
題型:單項(xiàng)選擇題