A.人才培養(yǎng)
B.學(xué)科建設(shè)
C.提升創(chuàng)新
D.科學(xué)研究
E.社會(huì)服務(wù)
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A.主題統(tǒng)攝準(zhǔn)確
B.文氣貫通規(guī)范
C.邏輯關(guān)系清晰
D.章節(jié)安排合理
E.篇幅比例平衡
A.主題的統(tǒng)攝性
B.段落的集中性
C.文氣的貫通性
D.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
E.表達(dá)的主觀性
A.標(biāo)題模糊
B.范圍過(guò)大
C.標(biāo)題空洞
D.標(biāo)題過(guò)簡(jiǎn)
A.體現(xiàn)大學(xué)教育水平
B.體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)精神
C.學(xué)生學(xué)業(yè)構(gòu)成基礎(chǔ)
D.促進(jìn)學(xué)術(shù)知識(shí)構(gòu)建
E.科學(xué)研究的有益嘗試
A.看自己的“擬想”是否對(duì)別人的觀點(diǎn)有補(bǔ)充作用
B.如果缺乏足夠的理由來(lái)論證，應(yīng)重新構(gòu)思
C.看“擬想”是否與別人重復(fù)
D.要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究
E.如果想法與別人部分重復(fù)，應(yīng)改變擬想
最新試題
（1）燒傷患者的疼痛是影響其康復(fù)的一個(gè)重要問題，燒傷臨床工作中需要有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的護(hù)士為疼痛管理發(fā)揮積極的作用。（2）然而，護(hù)士對(duì)疼痛護(hù)理及治療知識(shí)掌握情況不容樂觀：（3）對(duì)疼痛知識(shí)回答正確率在美國(guó)居家護(hù)理護(hù)士為56%，意大利護(hù)士為59%，澳大利亞護(hù)士為71%，國(guó)內(nèi)護(hù)士?jī)H為38.92%-50.5%。（4）秦潔等報(bào)道，當(dāng)燒傷患者的疼痛程度≤5時(shí)（使用0-10痛尺）僅有28.7%的護(hù)士能及時(shí)按要求為患者采取相應(yīng)的鎮(zhèn)痛措施，有18.7%的護(hù)士沒有為患者采取任何鎮(zhèn)痛措施；（5）護(hù)士要加強(qiáng)疼痛知識(shí)學(xué)習(xí)，更新固有的對(duì)疼痛控制的陳舊觀念，積極維護(hù)燒傷患者“免除疼痛”的權(quán)利。上述綜述文字中，間接引述句是：（）
我國(guó)學(xué)位條例實(shí)施細(xì)則規(guī)定，學(xué)位按下列學(xué)科的門類授予，但不包括（）。
論文的專業(yè)學(xué)術(shù)性，首先是指（）。
“剽竊”，是指在沒有申明其來(lái)源和適當(dāng)?shù)貥?biāo)明出處的情況下（）。
了解相關(guān)命題歷史沿革和沿革，稱背景材料準(zhǔn)備。這些材料主要應(yīng)來(lái)自：（）
科技論文具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，表現(xiàn)為可重復(fù)性。即指：（）
對(duì)答辯時(shí)自身素養(yǎng)和能力的體現(xiàn)，以下說(shuō)法不正確的是（）
科學(xué)技術(shù)報(bào)告的主要閱讀對(duì)象是：（）
論文涉及的學(xué)術(shù)理論，有以下哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
科學(xué)技術(shù)報(bào)告和論文的主體部分包括以下內(nèi)容。但應(yīng)除外：（）