A.速度
B.程度
C.難度
D.方向
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A.進(jìn)程
B.性格
C.氣質(zhì)
D.順序
E.水平
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.平衡性
D.不平衡性
E.差異性
A.開心
B.高興
C.自信
D.傷心
A.興奮熱烈的膽汁質(zhì)
B.精力充沛的多動(dòng)質(zhì)
C.敏捷好動(dòng)的多血質(zhì)
D.緘默安靜的粘液質(zhì)
E.呆板羞澀的抑郁質(zhì)
A.氣質(zhì)沒有好壞之分
B.氣質(zhì)有好壞之分
C.氣質(zhì)不決定個(gè)體的智力水平和社會(huì)價(jià)值
D.每種氣質(zhì)都存在著向積極的或消極的品質(zhì)發(fā)展的可能
最新試題
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。