A.肌電圖
B.體溫
C.自我感覺
D.手測脈搏
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A.體育課程教學
B.課余體育訓練與競賽
C.校園體育文化
D.文化知識學習
A.學校體育目的是總體性的,具有長遠性和指導性
B.學校體育目標是具體化的,具有可操作性和可評估性
C.學校體育目的與學校體育目標是完全一致的,沒有區(qū)別
D.學校體育目的需要通過具體的體育目標來實現(xiàn)和體現(xiàn)
A.增強體質,發(fā)展體能
B.提高體育教學質量
C.培養(yǎng)良好的體育習慣
D.促進學生心理健康和社會適應能力
A.學校體育的主要目的是提高學生的文化課成績
B.學校體育的核心目的是促進學生身心健康和全面發(fā)展
C.學校體育的目的是培養(yǎng)專業(yè)運動員
D.學校體育的目的是增強體育教師的教學能力
A.學年目標-模塊目標-單元目標-課目標
B.模塊目標-學年目標-課目標-單元目標
C.課目標-單元目標-學年目標-模塊目標
D.單元目標-課目標-模塊目標-學年目標
最新試題
體育教學設計是方案,體育教學計劃是思路。
我國學校體育的根本目的是提高學生的運動技能水平。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中,教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用,無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。
體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。
中學課余運動訓練的高中階段專項訓練比重加大,力量負荷可迅速增加。
在競技運動項目利用與開發(fā)時,直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。
在體育與健康課程的評價體系中,學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。
教學常規(guī)活動由整隊、宣布學習目標、安排見習生、準備活動等內容組成。
體育教師具有示范性特點,要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。