A.人力資源現(xiàn)狀方面的信息
B.經(jīng)營(yíng)方面的信息
C.管理方面的信息
D.組織外部環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備階段
B.預(yù)測(cè)比較階段
C.制定階段
D.實(shí)施和評(píng)估階段
A.為組織中、長(zhǎng)期所需彌補(bǔ)的職位空缺準(zhǔn)備人員
B.降低非期望離職率、改進(jìn)管理關(guān)系，減少不滿
C.合理填補(bǔ)組織中、長(zhǎng)期內(nèi)可能產(chǎn)生的職位空缺
D.降低老齡化程度，降低人力成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
A.人力資源的職能
B.人力資源規(guī)劃的期限
C.人力資源的層次
D.人力資源規(guī)劃的性質(zhì)
A.總體規(guī)劃和業(yè)務(wù)規(guī)劃
B.長(zhǎng)期、中期和短期規(guī)劃
C.戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃和行動(dòng)方案
D.人員使用規(guī)劃和人員晉升規(guī)劃
A.工作分析
B.人力資源規(guī)劃
C.培訓(xùn)開發(fā)
D.職業(yè)生涯管理
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）