單項(xiàng)選擇題舒爾茨提出了教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)算方法中的()。
A.余數(shù)分析法
B.勞動(dòng)簡化法
C.現(xiàn)值折算法
D.經(jīng)濟(jì)增長因素分析法
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1.單項(xiàng)選擇題《國民教育的經(jīng)濟(jì)意義》這篇論文的作者是()。
A.沃爾什
B.布勞格
C.韋錐
D.斯特魯米林
2.單項(xiàng)選擇題“教人耕者其功多”這一教育經(jīng)濟(jì)思想的提出者是()。
A.孔子
B.管仲
C.墨子
D.荀子
3.多項(xiàng)選擇題在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科形成時(shí)期舒爾茨的主要著作有()。
A.《用教育形成資本》
B.《人力資本投資》
C.《教育與經(jīng)濟(jì)增長》
D.《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》
E.《人力上的資本》
4.多項(xiàng)選擇題國外學(xué)生資助模式主要有()。
A.供給型學(xué)生資助模式
B.需求型學(xué)生資助模式
C.借貸型學(xué)生資助模式
D.混合型學(xué)生資助模式
E.勤工助學(xué)型資助模式
5.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)70年代,西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展中代表性的有()。
A.人力資本理論
B.篩選理論
C.勞動(dòng)價(jià)值論
D.社會(huì)化理論
E.勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
最新試題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型:問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型:問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型:問答題