單項選擇題護理學導論、基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學等護理學專業(yè)學生必須修習的主干課程稱為（）
A.護理專業(yè)課程
B.專業(yè)基礎課程
C.公共基礎課程
D.人文與社會科學課程
E.選修課
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1.單項選擇題按照護理學課程分類結(jié)構(gòu)來區(qū)分，《內(nèi)科護理學》屬于（）
A.學科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.公共基礎課程
E.護理專業(yè)課程
2.單項選擇題小琳老師認為護理專業(yè)教師其勞動具有示范性，應該時時處處嚴格要求自己，在品德修養(yǎng)、學識才能、言行舉止、作風儀態(tài)等各方面“以身立教”。這體現(xiàn)了護理專業(yè)老師的什么職業(yè)道德？（）
A.尊重、信任其他教師
B.熱愛護理教育事業(yè)
C.以身作則
D.學而不厭
E.努力進取
3.單項選擇題實習生小李進入臨床實習，面對陌生的環(huán)境及老師她有點緊張，在帶教導師王某的鼓勵及指導下，小李逐漸適應了新環(huán)境，順利完成實習。教師擔負著學生個人及學生家庭乃至全社會的期望體現(xiàn)了教師勞動的什么特點？（）
A.責任性
B.創(chuàng)造性
C.復雜性
D.繁重性
E.示范性與感染性
4.單項選擇題實習生小李進入臨床實習，面對陌生的環(huán)境及老師她有點緊張，在帶教導師王某的鼓勵及指導下，小李逐漸適應了新環(huán)境，順利完成實習。作為科室總帶教及臨床導師，王某會注意了解同學們的心理、認知、情感狀況，根據(jù)不同學生的需求，進行針對性的帶教。這是因為護理專業(yè)的學生都具有（）
A.發(fā)展的需要
B.發(fā)展的積極性
C.發(fā)展的能動性
D.獨特性
E.選擇性
5.單項選擇題小王作為小李的臨床導師，在了解了小李的具體情況后主動關心鼓勵小李，但在平時的帶教活動中，小王都會親自指導小李進行護理操作，并要求小李在每項操作中都必須遵守操作規(guī)范，經(jīng)過一段時間的實習，小李的操作技能越來越嫻熟，自己也變得更自信了。小王對小李的各種要求是因為帶教老師具有對待學生的什么道德？（）
A.尊重學生
B.信任學生
C.平等對待學生
D.理解學生
E.嚴格要求學生
最新試題
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
題型：單項選擇題
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。
題型：單項選擇題
案例設計需要注意的點不包括（）。
題型：單項選擇題
制定護理學課程目標的依據(jù)有（）
題型：多項選擇題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項選擇題
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）
題型：多項選擇題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。
題型：單項選擇題