下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）

“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

提出程序教學的教育家是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

《課程編制》一書的作者是（）