A.操作法
B.演示、講解法
C.游戲法
D.觀察、比較法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.小班
B.中班
C.大班
D.各班
A.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)
B.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系
C.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形
D.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量
A.沒(méi)有時(shí)間連續(xù)性觀念
B.將時(shí)間和空間等同起來(lái)
C.沒(méi)有時(shí)間的次序性觀念
D.沒(méi)有掌握空間概念的特點(diǎn)
A.容積守恒
B.長(zhǎng)度守恒
C.面積守恒
D.體積守恒
A.能夠認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字
B.能夠憑直覺(jué)在瞬間認(rèn)出物體的數(shù)目
C.能夠在字母和數(shù)字中認(rèn)出哪個(gè)是數(shù)字
D.能夠認(rèn)讀寫(xiě)在紙上的多種數(shù)字
最新試題
正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn)，這種做法主要遵循了（）
大班幼兒分類(lèi)教育的要求是什么？
在空間、幾何系列的教育過(guò)程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開(kāi)始于（）。
教育評(píng)價(jià)的“多元化評(píng)價(jià)”觀點(diǎn)主張（）。
關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是（）
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
下列不適宜作為小班教學(xué)測(cè)量?jī)?nèi)容的是（）。
為了讓幼兒對(duì)某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗(yàn)，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。