A.要適合測驗?zāi)康?br/>B.能夠代表該科教材的全部內(nèi)容
C.要有普遍性
D.要適合學(xué)生的程度
E.要切合社會生活需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備性測驗
B.成就測驗
C.心理測驗
D.形成性測驗
E.終結(jié)性測驗
A.同一組學(xué)生兩次測試的成績
B.兩個平行班學(xué)生一次測驗中的成績
C.某班學(xué)生教育實驗前與實驗后的學(xué)業(yè)成績
D.某校期中測試各班的考試成績
E.不同地區(qū)的學(xué)生用同一張試卷測得的成績
A.問題敘述要明確
B.每道題都涉及到重要內(nèi)容
C.試題答案要唯一
D.避免提供作答線索
E.答案是數(shù)據(jù)的需要指出所要求的單位和精確程度
A.向左移
B.向右移
C.變陡峭
D.變平緩
A.郵編130023
B.身高1.65米
C.成績82分
D.班級第7名
最新試題
單向方差分析的功能是（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜酰瑧?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
下列p值中，表示項目實際難度最大的是（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）