A.每一個(gè)學(xué)期更新
B.每一位學(xué)生
C.進(jìn)行一次長(zhǎng)談
D.重點(diǎn)、關(guān)愛
E.幾年都不更新
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A.認(rèn)知
B.理解
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.計(jì)劃階段
B.實(shí)施階段
C.檢查階段
D.處理價(jià)格
E.自由階段
A.微信、QQ
B.班級(jí)網(wǎng)站
C.學(xué)校管理平臺(tái)
D.家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)或家委會(huì)
E.不與溝通
A.學(xué)生信息采集表
B.指導(dǎo)學(xué)生填寫信息表
C.信息采集表錄入學(xué)生信息庫
D.核對(duì)信息的真實(shí)性
E.不用采集
A.課程設(shè)置
B.學(xué)時(shí)安排
C.教學(xué)進(jìn)程
D.畢業(yè)要求
最新試題
（）是情感自我管理的本質(zhì)，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長(zhǎng)的決定性因素。
以下哪種屬于主題教育？（）
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。
班主任可以綜合運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。以下哪項(xiàng)不是“五步法”中的內(nèi)容？（）
大學(xué)生醫(yī)保如何繳費(fèi)？（）
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展，并通過彼此之間對(duì)生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。
自我管理的核心是建立師生之間的（）關(guān)系。