A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段
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A.情景講述
B.角色游戲中的敘事性講述
C.日常交流中的敘事性講述
D.過渡環(huán)節(jié)的敘事性講述
A.談話
B.傾聽
C.理解
D.敘事
A.民主的
B.專制的
C.權(quán)威的
D.消極的
A.聚合性問題
B.發(fā)散性問題
C.回憶性問題
D.解釋性問題
A.良好的傾聽習(xí)慣和能力
B.掌握并運(yùn)用交流和表達(dá)的規(guī)則
C.在談話中初步運(yùn)用的談話策略
D.使用較為豐富多樣的語句講述
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。