單項選擇題社會教育的實質(zhì)是（）。
A.教育范圍的拓寬
B.教育價值的充分表現(xiàn)
C.教育內(nèi)容的豐富
D.教育社會化與社會教育化的統(tǒng)一
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1.單項選擇題教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育內(nèi)部因素的本質(zhì)的、內(nèi)在的及（）。
A.一般的聯(lián)系
B.普遍的聯(lián)系
C.必然的聯(lián)系
D.共同的聯(lián)系
2.單項選擇題堅持社會主義方向是我國教育目的的根本特點，這體現(xiàn)了教育的（）。
A.要求
B.性質(zhì)
C.標準
D.作用
3.單項選擇題我國少年兒童依法享有生存權(quán)、受教育權(quán)、安全的權(quán)利和（）。
A.行動自由權(quán)利
B.政治活動參與權(quán)利
C.擇業(yè)勞動權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
4.單項選擇題教師繼續(xù)教育的含義是指（）。
A.取得教師資格后的再學習
B.提高教師的學歷
C.更新教師的知識
D.掌握新的教學方法
5.單項選擇題我國的學科課程論可追溯到孔子的（）。
A.五經(jīng)
B.七藝
C.六藝
D.三藝
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科學管理向以人為本的學校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚學校文化和（）。
題型：單項選擇題
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
題型：問答題
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。
題型：單項選擇題
簡述學校管理者應如何實施素質(zhì)教育。
題型：問答題
教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和（）。
題型：單項選擇題
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學階段的是（）。
題型：單項選擇題
儒家私學師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學師以王官師為本源的發(fā)展特征。
題型：單項選擇題
學校科學管理的目的是（）。
題型：單項選擇題
學校管理中對教師的管理包括教師的聘任工作，初級中學教師應當具備（）學歷。
題型：單項選擇題
1985年至今我國廣泛實行的學校管理體制是（）。
題型：單項選擇題