單項(xiàng)選擇題對其他非維護(hù)人員,如()人員、安全及環(huán)保管理人員、制造工程技術(shù)人員等,也應(yīng)規(guī)定具體的任務(wù)、職責(zé)和職權(quán)等級。
A.生產(chǎn)管理
B.設(shè)備維護(hù)
C.設(shè)備維修
D.設(shè)備操作
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1.單項(xiàng)選擇題通過TPM組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)作,使所有()均能正確理解/認(rèn)識維護(hù)程序的運(yùn)行方式和對提高生產(chǎn)效率的作用。
A.供應(yīng)商
B.員工
C.班長
D.主任
5.判斷題維護(hù)過程中,若發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞,則應(yīng)進(jìn)行調(diào)查分析,找出受損的根本原因,同時(shí)制定改正措施,防止類似情況的發(fā)生。
最新試題
OPL評審的目的是確保OPL的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
部分改善提案與OPL可以相互()。
題型:單項(xiàng)選擇題
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
題型:多項(xiàng)選擇題
填寫提案能簡潔易懂是指()。
題型:多項(xiàng)選擇題
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗(yàn)技能。
題型:單項(xiàng)選擇題
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
題型:單項(xiàng)選擇題